“老师，我平时经常给我妈妈拍照片的！”“老师，我觉得摄影记者的工作好有趣！”“原来一张照片可以告诉我们这么多信息！”9月28日中午，杭州师范大学仓前实验小学的蓝媒小记者们体验了一堂有趣的摄影课，了解了一张新闻照片诞生的过程。

　　“大家知道新闻摄影有哪四大特点吗？”在一张张照片面前，小记者通过自己的判断去体会什么是新闻摄影的时效性、真实性、典型性与现场感。通过逐图解读，蓝媒小记者们以敏锐的观察力、丰富的想象力和清晰的表达能力对新闻摄影中的知识有了独到的理解。

　　随后，小李老师带领大家一起解读典型的新闻摄影作品，小记者通过自己敏锐的洞察力和丰富的想象力去体会照片中的场景以及摄影者所传达的含义，逐渐感受到新闻摄影的丰富内涵。与新闻报道不同，新闻摄影以直观的图像冲击力记录下精彩的瞬间，蓝媒小记者们也从一张张照片中感受到摄影记者的工作不易。

　　“老师，我觉得《午饭撒了之后》这张照片很好，体现了同学之间互相帮助的友爱。”“老师，我猜照片中应该是父女关系，她的爸爸应该要去很远的地方，她很舍不得，所以标题叫《不想和你说再见》。”“老师，《一师一生一学校》应该是在山村里，他们条件很艰苦，但是仍然坚持上课！”蓝媒小记者们在照片中感受世界各象，思考社会话AG旗舰厅官方网站题。

　　打开镜头盖、对准对象、调焦、按快门，蓝媒小记者们按照步骤学习如何使用相机。在课堂上，蓝媒小记者们对相机镜头中的世界充满好奇，现场的小手刷地举起了一大片，大家对上手拍照都非常感兴趣。大家和小李老师共同讨论，尝试着通过镜头去发现生活中的亮点。

　　“首先，我们来学习一下如何使用相机，请小朋友帮我们拍摄今天的照片哦！”把相机挂在脖子上、打开镜头盖、打开开关、对准对象、按快门，原来相机拍照和手机拍照有很大的区别。在小王老师的介绍下，大家一边思考，一边记录，试着打开影像世界的大门。

　　在介绍完新闻摄影的定义和特点后，小王老师邀请小记者们判断照片是否属于新闻摄影。“通过PS合成的照片就没有真实性了！”“摆拍没有意义，新闻照片应该要拍出它现场的画面，所有要有现场感！”“哇！这张照片我一看就知道是在博物馆，很有典型性！”通过逐图判断和解读，蓝媒小记者们以敏锐的观察力、丰富的想象力和清晰的表达能力对新闻摄影中的知识有了独到的理解。

　　在提到“一张好的新闻照片”时，小王老师引导大家一起欣赏优秀的新闻摄影作品，同时小记者也提出不少精彩的观点和提问。“老师，照片中站台上走动的行人和站着送别的父女行成了动静的对比，效果更强烈了。”“老师，这位拍摄袁隆平爷爷的摄影师应该站在一个很高的视角！”“老师，原来新闻摄影抓住了最典型的一个瞬间！”

　　通过新闻摄影，孩子们了解到精彩新闻的同时，读到的一张图片中丰富的表达，以影像了解世界，学习除了文字之外的另一种语言，将打开他们理解世界的另一种方式。

　　原标题：《用照片捕捉新闻瞬间！仓前实验小学蓝媒小记者领略摄影记者的日常》

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