AG真人娱乐首页中国的教育再把知识本身作为教育的核心内容，未来一定玩完，不管出多少个马云都会玩完

　　这让人不禁倒吸一口凉气，说好的减负呢？说好的快乐教育呢？说好的以人为本呢？

　　孩子明明语文很好，很喜欢阅读和写作，只因为数学成绩上不去，被老师直接认定为差生！

　　就算成绩优异进入985、211，变成只会应对考试的“书呆人才”，工作后，事业发展的空间和前途有多大？

　　这时候我们来反观一下国外教育，在纪录片《他乡的童年》中，记者为我们展现了芬兰、英国等教育理念。

　　记者总结道，“英国精英教育的精华，在于专业课程之外，广泛的兴趣爱好，在于让学生变成一个有趣的人，充满好奇的人，做一个体魄强健，富有社会责任感的个体。”

　　如果用一个词来形容中国教育，那就是补短式教育，老师会不断发现学生的短处，试图让学生所有科目齐头并进，成为全才。

　　但这样的教育会让部分孩子产生逆反心理和厌烦情绪，一天到晚叫孩子补短，本来就是他的短，越补越没劲，到后来逐渐发展成“厌学、逃学、弃学”，于是孩子的各种问题都表现来了。

　　而在国外，则是扬长式教育，孩子一点的小进步都会得到老师的表扬，发现学生的长处、潜质，并通过教育使之更长，是西方教育的方式。

　　主人公名叫王楠子，他是上海某中学一个“标准的差生”，常常被教师“重点通知”，无奈之下他的父亲将他送到美国读书，希望他“把书读下去就行。”

　　八年后，他成了全美动画竞赛小组冠军，是费城艺术学院动画专业最卓越的门生；通过动画领域的开辟，他已在美国贷款买好了1幢三层小楼。

　　在他美国学习的生活中，一次他像过去在国内一样插嘴，当堂纠正了美国中学老师的一个错误，没想到，老师当场就说：你真是个天才。

　　“太受鼓励了！”王楠子感叹，正是那些记忆犹新的鼓励促使他真正开始自觉地学习和奋斗，使他开始彻底摆脱了原来差生的自卑心理。

　　这个故事让我们不难看出，中西方教育的差异以及传统教育下对孩子个性的泯灭，也让我们不禁追问：应该如何让孩子接受到更优质的国际教育？

　　《认知少年》针对6-15岁的中小学生，为他们提供最新的全球新闻，并采用 国际通用的IB教育体系 对这些新闻通过进行分解，帮助孩子拓宽视野、培养全球化思维，增强父母和孩子之间的沟通与亲子关系的改善。

　　我们的产品已经影响了很多家庭的氛围， 受到许多家长的认可和赞美 ， 更重要的是孩子向更加自信、更有求知欲等积极的方向转变！

　　IB教育体系是一种面向全球学生的教育课程和考试体系，旨在培养地球公民，并得到全球范围内的认可。

　　对中小学生而言，IB教育体系强调跨学科学习，让学生在多个学科领域中建立联系和理解。这有助于他们培养广泛的知识和技能，以及更全面的学术素养。

　　并且IB教育体系鼓励学生思考问题、挑战现有观念并提出合理的论证。学生通过批判性思维来分析和评估信息，培养独立思考和解决问题的能力。

　　同时IB教育体系注重培养学生的跨文化意识和全球视野。学生通过学习不同文化、语言和社会背景的知识，加深对全球问题的理解，并培养尊重和包容的价值观。

　　从图片上的对比不难看出，传统教育下的孩子往往会怯懦、不自信，而IB教育体系下的孩子，不仅充满自信、知识面也更广，对知识的求知欲也更强！

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